scoprire cose nuove può essere spaventosa. Spesso, i tirocinanti preoccupano il fallimento e gli errori, così come in alcuni casi anche lasciano che questo entri nel metodo dei loro progressi.
Tuttavia, il fallimento può essere una cosa grandiosa. Non solo gli errori sono una parte tipica del processo di scoperta, ma possono anche aiutare i tuoi tirocinanti, nelle migliori circostanze. Quindi, esattamente come puoi motivare i tuoi tirocinanti ad aprirsi tanto quanto il fallimento e, molti soprattutto, ottenere il massimo dai loro errori?
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Cosa dice lo studio di ricerca?
In uno studio, i ricercatori hanno mostrato ai tirocinanti una parola da una coppia e hanno chiesto di assumere l’altra parola. In praticamente tutti i casi, i tirocinanti hanno indovinato male prima di ricevere la risposta appropriata.
Tuttavia, se valutati su queste coppie in seguito, i risultati hanno mostrato che i tirocinanti hanno tenuto a mente le risposte migliori considerevolmente meglio quando avevano commesso errori rispetto a quando non lo avevano fatto.
Quindi, sembra che gli errori possano davvero causare scoperte, tuttavia perché?
Gli errori agiscono come suggerimenti per la risposta appropriata
Alcuni studi di ricerca propone che commettere errori possano fungere da pietra traintue per raggiungere la risposta appropriata. Gli errori per questo motivo agiscono come segnali per aiutare i tirocinanti a tenere a mente le informazioni appropriate.
Ricordante ricorsivo, riconsolidamento e errore di previsione
Il ricorso ricorsivo è il concetto che commettere errori consente ai tirocinanti di tenere a mente il contesto in cui hanno appreso le informazioni o in cui hanno risposto erroneamente a una domanda simile. In altre parole, l’errore funge da spunto per aiutare i tirocinanti a tenere a mente il contesto che circonda informazioni particolari, rendendo più semplice ricordare.
Il riconsolidamento è il concetto che il primo passo per correggere un errore è essere consapevole che stai commettendo un errore. Quando i tirocinanti scoprono che la loro risposta non è corretta, li spinge a cercare quello appropriato e di consolidarla nella loro memoria.
L’errore di previsione è il concetto che la scoperta si verifica quando vi è un’incoerenza tra le aspettative degli studenti e il risultato effettivo. Ad esempio, se i tirocinanti anticipano la risposta a una domanda, non stanno scoprendo nulla di nuovo. Evocare errori evoca una reazione sorpresa o attenzionale, quindi è probabile che i tirocinanti scoprano qualcosa di nuovo.
Quando gli errori aiutano i tirocinanti imparano?
Tuttavia, affermare che gli errori pari di una scoperta in ogni circostanza non sarebbero vere. Quindi, in quali condizioni funziona?
La ricerca ha suggerito che commettere errori è utile solo per scoprire quando i tirocinanti stanno creando errori informati, piuttosto che fare un presupposto arbitrario prendendo un colpo al buio.
Allo stesso modo è essenziale notare che lo studio di ricerca ha suggerito che sebbene commettere errori possa essere utile per l’apprendimento dei tirocinanti, essere sottoposti a errori di un’altra persona non ha questo effetto.
Alcuni ricercatori hanno studiato l’impatto della fiducia quando commettono errori sull’apprendimento. In questi studi, i partecipanti rispondono a una domanda di comprensione generale, nonché valutano esattamente quanto siano positivi nella loro risposta. Vengono quindi forniti commenti e raccontano quale fosse la risposta appropriata. Lo studio di ricerca suggerisce che gli errori ad alta fiducia hanno molte più probabilità di essere corretti in futuro.
Fare errori da soli è sufficiente per migliorare l’apprendimento?
Bene, non del tutto. È improbabile che un errore che non è corretto comporti un apprendimento efficiente.
La ricerca suggerisce che fornire ai tuoi tirocinanti i migliori commenti svolge un’enorme funzione se scopri davvero dai loro errori. Quando fornisci commenti ai tuoi studenti, ci sono due cose principali da considerare:
Che tipo di commenti fornisci ai tuoi studenti
Il concetto che gli errori assistono i tirocinanti scoprono è comunemente accettato, tuttavia questo non dovrebbe essere dato per scontato. Gli errori possono aiutarti a imparare, tuttavia solo se fornisci commenti correttivi ai tirocinanti che possono applicare al loro apprendimento.
La ricerca suggerisce che commettere errori durante la scoperta del risultato di una memoria molto migliore per la risposta appropriata, purché sia rispettata Maglia Liverpool FC dal feedback correttivo. I commenti correttivi sono un tipo di commenti che consente ai tuoi tirocinanti di comprendere se hanno svolto correttamente un’attività. Dovrebbe essere non giudicante, di supporto, tempestivo e specifico. Non è sufficiente dire ai tirocinanti se sono migliori o sbagliati.
La ricerca suggerisce che anche i tirocinanti devono essere offerti con la risposta appropriata, oltre a comprendere e pagare gli interessi ai commenti che ricevono. In questo modo, hanno molte più probabilità di tenere a mente la risposta appropriata e migliorare le loro prestazioni.
Quando fornisci ai tuoi tirocinanti feedback
Dare commenti ai tuoi tirocinanti nel miglior tempo è essenziale per garantire che paghino gli interessi e che probabilmente lo faccianoApplicalo al loro apprendimento.
Desideriamo che potremmo fornirti un determinato tempismo, tuttavia lo studio di ricerca ha scoperto risultati contrastanti quando esaminano il momento ideale per fornire feedback, nonché dipende da una serie di fattori. Per uno sguardo più profondo in questa domanda, ispezionare il nostro blog: feedback Maglia Nazionale di calcio della Camerun del tirocinante, istantaneo o ritardato?
Come puoi applicarlo nella tua classe
Allora, cosa ti implica tutto per te? Proprio qui ci sono 3 suggerimenti per aiutare i tuoi tirocinanti a scoprire dai loro errori in modo molto più efficace.
Incoraggia errori informati, tuttavia non ipotesi casuali
Garantire di produrre un’atmosfera psicologicamente priva di rischi per i tuoi tirocinanti in cui si sentono a proprio Maglia Nazionale di calcio della Messico agio nel fare errori è essenziale. Ricorda ai tuoi tirocinanti che commettere errori fa parte del processo di scoperta e li aiuterà davvero a lungo termine.
Tuttavia, assicurati di chiedere ai tuoi tirocinanti di fare ipotesi informate quando rispondono alle preoccupazioni in classe invece di fare un’ipotesi casuale, poiché ciò non migliora l’apprendimento.
Incoraggia i tirocinanti a fare i propri errori, non solo ascoltare qualcun altro
Una volta che i tuoi tirocinanti hanno finito per essere molto più positivi in classe, alcuni potrebbero iniziare a sentirsi molto più a loro agio nel commettere errori. Ciò può aiutare quei tirocinanti, tuttavia tieni presente che non si applicherà al resto della classe. Affinché i tirocinanti possano scoprire da questo, richiedono di fare i propri errori.
Dai ai tirocinanti un ottimo feedback
Sono necessari buoni commenti per correggere gli errori dei tuoi studenti. Sii particolare oltre che incoraggiante, oltre a concentrarti esattamente su come i tuoi tirocinanti possono fare molto meglio la prossima volta invece di ciò che hanno fatto di sbagliato. Anche tu dovresti offrire ai tirocinanti la risposta appropriata se hanno risposto a una preoccupazione in modo errato.
Pensieri finali
Gli errori non sono solo una parte tipica dell’apprendimento, tuttavia sono davvero vitali per stabilire una vera comprensione di idee e idee. Non vogliamo i tirocinanti commettere errori a beneficio, tuttavia se fanno parte del processo di scoperta (e feedback) esiste una grande possibilità che aiuti ad accelerare il loro apprendimento.